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职业技术学院中计算机网络课程教学方法探讨

本文摘要:伴随着计算机网络的迅速普及化,如今的社会早就基本上踏入了信息化管理的时期。计算机网络是计算机专业技术专业最重要的基础课,它为学生此前课程内容的通过自学及将来的工作中奠下扎扎实实的网络基础知识。 在那样的情况下,高等院校中对于计算机网络教学越来越更为最重要。文章内容结合自己的教学工作经验,从具体教学方式到达,对于岗位技术学院学生特性,目地提高在岗位技术学院中计算机网络课程内容的教学教学品质。

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伴随着计算机网络的迅速普及化,如今的社会早就基本上踏入了信息化管理的时期。计算机网络是计算机专业技术专业最重要的基础课,它为学生此前课程内容的通过自学及将来的工作中奠下扎扎实实的网络基础知识。

在那样的情况下,高等院校中对于计算机网络教学越来越更为最重要。文章内容结合自己的教学工作经验,从具体教学方式到达,对于岗位技术学院学生特性,目地提高在岗位技术学院中计算机网络课程内容的教学教学品质。关键字:职业技术文化教育计算机网络教学Vmware近些年,我国对高等职业院校的文化教育工作中十分重视,对高等职业院校的教育投入也在大幅度降低,这将非常大地前行在我国高等职业教育的发展趋势。现阶段,高校教学早就由以往的英才教育改以通俗化文化教育,高等职业院校的较低门坎导致了招生数的急遽拓展。

因而,职业学校招生数专业能力升高,且个别差异减少,这给职业学校的教学带来诸多困难。针对计算机网络这门课程内容而言,具有科技知识更新最快、逻辑性强悍、理论性强悍等特性。因而,怎样在受到限制的教学课时内,让学生更优的通过自学到计算机网络层面的基础知识,另外又要让学生来教简易的专业技能是每一个任课老师的艰辛每日任务。

下边将结合自己的具体教学工作经验,从教学內容的设定,培养学生的通过自学兴趣,利用vm虚拟机进行试验教学等几层面深入探讨。一、教学全过程中罕见的难题1、没对于岗位技术学院学生特性再学岗位技术学院的人才的培养目与一般高等学校相比有一定的差别。一般高等学校培育人才的总体目标是使学生具有科研精神实质、新产品开发精神实质等;而高等职业院校技术学院培养的优秀人才的总体目标是使学生沦落技术性或是手艺型优秀人才,许多 学生转到岗位技术学院的目地便是未来能有一技之长。岗位技术学院大学毕业生对基础知识的回绝比不上一般高等学校的学生低,可是她们对生产制造的加工工艺全过程比较熟识,操作过程工作能力比较强悍。

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这时候,假如還是同高职本科学校一样把基础知识系统软件的描绘一遍而忽略了具体运用于好像并不科学。此外,岗位技术学院学生每个课程的科学研究知识储备与高职本科学校的学生有一些差别,老师在授课科技知识的全过程中也理应注意知识要点浓淡的分派。

2、教学內容逻辑性过度强悍如今绝大部分计算机网络教学内容系统架构都大致完全一致,大多数从计算机网络的发展趋势、通讯基本知识、协议书、局域网络组网方案等层面进行论述。这种內容较为枯燥,逻辑性很强,假如老师没法采取措施的教学方式就不容易使学生缺失兴趣,因而一定要对于各有不同章节目录科学研究的设定教学內容,把教学內容和学生的兴趣非常好的结合一起。3、学生欠缺实践活动中的机遇计算机网络课程内容理论性很强,但目前高等职业院校的办校经营规模不断发展,互联网试验室现阶段并没法非常好的合乎教学规定,许多 学生有可能没法拒不接受到实验课和实践课的训炼。学生对计算机网络的掌握不可以停留在书本上,那样学生对计算机网络的通过自学兴趣也不会降低。

二、培养学生的通过自学兴趣兴趣是最烂的教师,针对计算机网络课程内容的教学也是这般,在教学全过程中一定要偏重于培养学生的通过自学兴趣,对于高等职业院校的学生而言更是如此,由于这种学生的基础知识基本并不牢固,假如没法培养起她们对课程内容的兴趣只是应用“填鸭式”那样的传统式教学方式,只不容易让学生们更为消沉。计算机网络內容自身就很比较丰富,因此 在教学中一切一部分科技知识都能够结合有趣的日常生活的案例来详细介绍。下边结合自己教学工作经验荐好多个事例。

例如在详细介绍OSI七层模型的七个层级的情况下,认可不容易涉及到集线器、无线路由器和网络交换机等机器设备的科技知识,假如想驳回申诉学生的兴趣,以后要结合学生的日常生活具体,老师能够详细详细介绍什么情况用哪种计算机设备。如今学生寝室网际网路大多数选用无线路由器,那麼对于无线路由器的详细介绍能够涉及如何选一个好的有线路由器、如何配置、如何提高无线网络网络信息安全等內容,必须谈的栩栩如生。许多 学生都因被“蹭网卡”蹭网而倍感很疑惑,对于这类状况,老师能够来教学生设置路由器MAC地址过滤装置等。

这种都跟学生的日常生活工作中息息相关,能够提高学生的通过自学兴趣。三、利用虚拟机软件进行试验教学伴随着高等职业院校的办校经营规模更为大,学生总数也在大幅度降低多,计算机网络试验室早就比较之下没法合乎学生对互联网试验市场的需求,例如一个比较简单的局域网络重新组建试验,就需要为每一个工作组准备至少1台网络交换机与2台电子计算机,这不容置疑降低了院校对硬件配置试验室的推广,可是通常而言实验仪器的总数都没法合乎学生市场的需求,再作再加许多 高等院校为了更好地便捷对试验室进行管理方法,在电子计算机上面改装了转变成手机软件或是还原卡,这给架起网络空间导致了许多麻烦,很多学生因而对计算机网络课程内容造成不满情绪,使学生在通过自学完后计算机网络课后练习没充裕的自学能力更为算不上培养学生的艺术创意观念与自主创新能力。为解决困难所述难题,一个不错的方法是在一台计算机上安装虚拟机软件,根据虚拟机软件,能够在一台物理学电子计算机上模拟一台或几台虚幻世界的电子计算机,这种vm虚拟机某种意义能够访谈电脑上的硬件平台,如同的确的电子计算机那般进行工作中,客户能够在虚幻世界手机上下载电脑操作系统,应用软件,访谈互联网资源这些,针对客户来讲,它仅仅经营在你物理学电子计算机上的一个应用软件,可是针对在vm虚拟机中经营的应用软件来讲,它并没法鉴别自身是在虚幻世界的电脑操作系统下进行工作中。

因此 ,在vm虚拟机的自然环境下进行计算机网络的试验能够大大减少院校在硬件配置层面的开支,还能够避免 由于作业者不当或是别的要素造成 系统对或是计算机系统的毁损。老师可利用vm虚拟机自然环境为学生架起互联网试验服务平台,并且在每堂课完成后,vm虚拟机都能够全自动转变成到最初的状态,以供下一组学生用以。

因而在计算机网络教学中利用虚拟机软件架起的教学试验服务平台,明显的提高了教学品质,缓解了实验仪器匮乏,解决困难了硬件配置试验室经费预算推广大的难题vm虚拟机更改了教学工作人员的教学方法和学生的通过自学方法,虚拟技术的拓张和普及化将对计算机网络教学造成全力的危害。四、总结文中从创作者的教学具体到达,最先明确指出了计算机网络教学在高等职业院校中不会有的多个难题,随后从怎样培养学生对这门课程内容的兴趣,利用vm虚拟机进行试验教学等层面对教学方式进行了研究,这种方式在教学全过程中更非常容易搭建,必须合理地的提高这门课程内容的教学品质。

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论文参考文献:[1]朱倩倩.高等职业院校技术学院学生特性浅谈[J].科技新闻,2008,35:177.[2]刘向秋.怎样提升计算机网络技术性课程内容的教学[J].价值工程,2010,24:191.[3]黄亮,吴德胜.研究高等院校非软件工程专业计算机网络的课程内容教学方式[J].电子世界,2013,24:236-237.[4]姚琳,孙伟峰,蜀国伟,王奕,行远必自晓兵.计算机网络教学方式研究[J].计算机教育,2011,19:70-73.[5]王炜.VMware在计算机网络教学中的运用于[J].广西省轻工行业,2010,07:69-70 86.。


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